PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W KL. VII I VIII

SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA I KAZIMIERZA BOGDANOWICZÓW W NADRYBIU

 

 

PSO z chemii został opracowany na podstawie dokumentów:

1. Nowej podstawy programowej(Dz.U. z 2017r., poz. 356)
2. Programu nauczania „Program nauczania chemii w szkole podstawowej” autorstwa Teresy Kulawik i Marii Litwin wydawnictwa Nowa Era.
   3.  Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

 

Kontrakt z uczniami:

 

1.      Każdy uczeń jest oceniany jawnie, zgodnie z zasadami sprawiedliwości.

2.      Dopuszczalne jest ocenianie następujących form aktywności ucznia:

o   sprawdziany

o   kartkówki

o   odpowiedzi ustne

o   aktywność na lekcji

o   prace domowe

o   ćwiczenia praktyczne itp.

3.      Sprawdzian musi być zapowiedziany tydzień przed jego planowanym terminem. Trwa całą godzinę lekcyjną. Jest przeprowadzany po zakończeniu każdego działu. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z przyczyn usprawiedliwionych, to powinien napisać go w ciągu tygodnia licząc od dnia, w którym przypada chemia (pierwsza chemia po powrocie), a jeśli odmówi jego napisania otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń może poprawić ocenę. Termin do ustalenia z nauczycielem. Przy poprawianiu sprawdzianu  otrzymana ocena wpisana jest do dziennika. Poprawa odbywa się przed lekcjami lub po lekcjach. Jest dobrowolna i uczeń poprawia ocenę jeden raz. Skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe ze sprawdzianu i kartkówek ustala się wg kryteriów:

 

• • ocena niedostateczna    0 - 30%
  • ocena dopuszczająca    31 - 50%
  • ocena dostateczna        51 - 74%
  • ocena dobra                  75 - 90%
  • ocena bardzo dobra      91 - 100%
  • ocena celująca              95-100% plus zadanie dodatkowe

 

4.  Kartkówka jest formą sprawdzania bieżących wiadomości i nie musi być zapowiedziana wcześniej. Czas trwania 10- 15 minut. Kartkówki obejmują materiał z ostatnich 3 lekcji i nie mogą podlegać poprawie. Uczniowie nieobecni na kartkówce piszą ją w najbliższym terminie lub nie (to zależy od nauczyciela).          

5.      Wypowiedzi ustne – stosowane w miarę możliwości, sprawdzane pod względem rzeczowości, stosowania języka chemicznego, umiejętności formułowania dłuższej wypowiedzi. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji. Oceny z odpowiedzi ustnych nie mogą być poprawiane.

6.      Aktywność ucznia na lekcji nagradzana jest „+”. Za 3 zdobyte plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Na prośbę ucznia można wstawić niższą ocenę za mniejszą ilość plusów, ale tylko przy wystawianiu oceny semestralnej lub końcoworocznej. Za ewidentny brak pracy na lekcji uczeń otrzymuje minus. Otrzymanie trzeciego minusa jest równoznaczne ocenie niedostatecznej.

7.      Nauczyciel systematycznie dokonuje obserwacji zachowania uczniów, w tym aktywności na lekcjach, umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów, współpracy w zespole, udziału w dyskusjach prowadzących do wyciągania wniosków.

8.      Obowiązkiem każdego ucznia jest noszenie zeszytu przedmiotowego i podręcznika. Jeżeli uczeń nie posiada ich na lekcji, powinien zgłosić to nauczycielowi, a wszelką pracę lekcyjną zapisywać w brudnopisie i uzupełnić dany temat w zeszycie przedmiotowym. Zeszyt przedmiotowy będzie sprawdzany przynajmniej raz w semestrze.

9.      Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (2 razy w semestrze). Nieprzygotowanie nie będzie uwzględniane, jeśli którakolwiek z form sprawdzania wiadomości była wcześniej zapowiedziana.

10.  Uczeń w trakcie semestru musi otrzymać minimalną liczbę ocen zgodną z WSO.

11.  Niezależnie od ilości zdobytych ocen uczeń, który opuścił ponad 50% lekcji może być nieklasyfikowany.

12.  Jednodniowa nieobecność nie zwalnia od przygotowania na następną lekcję. Uczeń, który był nieobecny na zajęciach ma obowiązek uzupełnić od kolegi, koleżanki materiał, który był na lekcji.

13.  W przypadku dłuższej nieobecności ucznia termin nadrobienia zaległości może zostać przez nauczyciela wydłużony.

 

 

 

Sposoby informowania uczniów i rodziców:

 

1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie są zapoznawani z Przedmiotowym Systemem Oceniania.
2. Na pierwszej lekcji chemii nauczyciel informuje uczniów, że szczegółowe wymagania na poszczególne oceny znajdują się w sali chemicznej, bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły.
3. Na pierwszym spotkaniu z rodzicami wychowawcy informują, że PSO z chemii oraz wymagania na poszczególne oceny są dostępne w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej szkoły.

 

 

Zasady udostępniania do wglądu prac pisemnych:

 

  1.  Uczeń ma prawo zanalizować ocenę otrzymaną z pracy pisemnej w dniu oddania tych

       prac do wglądu uczniom.

  2.  Nauczyciel ma obowiązek na prośbę ucznia uzasadnić wystawioną ocenę.

  3.  Nauczyciel ma obowiązek przechowywania prac pisemnych przez 1 rok szkolny.

  4.  Rodzic ma prawo w obecności nauczyciela przedmiotu wglądu do prac pisemnych ucznia.

 

PRACA Z UCZNIEM  O SZCZEGÓLNYCH WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH:

 

 

PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM:

 

§  Zadania dodatkowe o zwiększonym stopniu trudności

§  Prace długoterminowe wymagające inwencji twórczej i umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji

§  Dodatkowe prace dla chętnych

§  Prace klasowe zawierające zadania wykraczające poza program klasy

§  Indywidualne wskazówki na lekcji

§  Zadania do pracy w grupie umożliwiające pomoc uczniom słabszym

§  Przydział dodatkowych zadań uwzględniających szybsze tempo pracy

 

PRACA Z UCZNIEM Z DYSFUNKCJAMI

 

§  Indywidualne dostosowanie czasu przeznaczonego na pracę pisemną i odpowiedź ustną

§  Dostosowanie wielkości czcionki w wydruku i treści zadań

§  Głośne odczytywanie poleceń i zadań oraz dodatkowe wyjaśnienie

§  Dostosowanie form pracy i wymagań do wskazań poradni

§  Umożliwienie wykonywania dodatkowych prac domowych

§  Uwzględnienie przez nauczyciela typowych błędów wynikających z dysfunkcji ucznia

 

Sposoby korygowania niepowodzeń szkolnych i podnoszenia osiągnięć uczniów:

 

1. Możliwość poprawy oceny ze sprawdzianu.
2. W razie kłopotów z opanowaniem wiadomości i umiejętności uczeń może zwrócić się do nauczyciela o pomoc. Jeżeli będzie to konieczne, wspólnie ustalą program wspomagający.
3. Pomoc koleżeńska.

 

Ogólne kryteria oceniania z chemii

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,

• stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),

• formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,

• proponuje rozwiązania nietypowe,

• osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny.

 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

• stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,

• wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, internetu,

• projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• biegle zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

• poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów,

• korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej,

• bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych,

• samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.

 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia,

• z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów,

• z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,

• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

• z pomocą nauczyciela zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.

 

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,

• z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,

• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych.

5